Future-Box Manual
Die Future-Box ist ein E-Portfolio-Konzept, das aus zwei eng miteinander verschränkten Komponenten besteht:
Einerseits einer technischen Komponente, die sich als webbasiertes und im Browser benutzbares Online-Tool darstellt. Andererseits einer didaktischen Komponente, in der die Grundlagen und Besonderheiten einer universell für unterschiedliche Bildungskontexte nutzbarer E-Portfolio-Didaktik so aufbereitet sind, dass sich (medien-)pädagogische und (medien-)didaktische Leitgedanken unmittelbar in technischen Funktionen manifestiert widerspiegeln.
Kurzum: Technik und Didaktik stehen in einem Wechselverhältnis zueinander und sind konzeptionell konsequent aufeinander bezogen.
In diesem Manual werden sowohl technische Funktionen als auch deren pädagogische und didaktische Einbettung in Bildungsprozesse erläutert. In Bildungsprozessen kooperieren in der Regel verschiedene Personengruppen miteinander. Insofern ist dieses Manual so strukturiert, um für unterschiedliche Anforderungen verschiedener „Benutzerrollen“ im Konzept eine Hilfestellung zu geben.
Überblick & Getting started
Konzeptionelle Grundlagen
Ergänzende Literaturangaben
- Staden, Christian (2023): E-Portfolios in der Ökonomischen Bildung. In: Brahm, Taiga; Wiepcke, Claudia (Hrsg.): Handbuch digitale Instrumente in der Ökonomischen Bildung. Wochenschau Verlag, Frankfurt a. M. S. 341 – 356.
- Löwenstrom, Britt; Ellerbeck, Sören; Staden, Christian (2023): Vom Berufswahlpass zur berufswahlapp – Ein Klassiker der Portfolio-Arbeit in der Beruflichen Orientierung wird digital. In: Knickrehm, Barbara; Fletemeyer, Tina; Ertelt, Bernd-Joachim (Hrsg.): Berufliche Orientierung und Beratung – Aktuelle Herausforderungen und digitale Unterstützungsmöglichkeiten. Springer VS, Wiesbaden. S. 237 – 254.
- Schettler, Claudia; Staden, Christian (2022): Selbstgesteuerte Berufliche Orientierung digital durch E-Portfolio und Lernplattform unterstützt – ein Praxisbeispiel im Bundesland Bremen. In: Fletemeyer, Tina; Heinemann, Alisha M. B.; Schröder, Rudolf; Tietjen, Julia (Hrsg.): Zeitschrift für ökonomische Bildung, Sondernummer, BOGyO Fachtagung 2022, 103-127. Online hier: http://www.zfoeb.de/sondernummer_tagungsband_bogyo_2022/2022_10006_103_127_schettler.pdf
- Heinemann, Alisha M.B.; Staden, Christian (2020): Digital Empowerment – Digital gestützte Portfolioarbeit als Chance für die Gestaltung inklusiver und differenzsensibler Berufsorientierungsprozesse. In: SCHULE inklusiv 9 (2020), Friedrich-Verlag: Hannover. Online auf Anfrage unter: https://www.researchgate.net/publication/345166534_Digital_Empowerment_-_Digital_gestutzte_Portfolioarbeit_als_Chance_fur_die_Gestaltung_inklusiver_und_differenzsensibler_Berufsorientierungsprozesse
- Staden, Christian (2018): Gestaltung eines E-Portfolio-Konzepts in der Berufsorientierung, Dissertation – Universität Bremen. Online verfügbar: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-00106938-10