Future-Box Manual (V 7.0)

Die Future-Box ist ein E-Portfolio-Konzept, das aus zwei eng miteinander verschränkten Komponenten besteht: 

Einerseits einer technischen Komponente, die sich als webbasiertes und im Browser benutzbares Online-Tool darstellt. Andererseits einer didaktischen Komponente, in der die Grundlagen und Besonderheiten einer universell für unterschiedliche Bildungskontexte nutzbarer E-Portfolio-Didaktik so aufbereitet sind, dass sich (medien-)pädagogische und (medien-)didaktische Leitgedanken unmittelbar in technischen Funktionen manifestiert widerspiegeln.

Kurzum: Technik und Didaktik stehen in einem Wechselverhältnis zueinander und sind konzeptionell konsequent aufeinander bezogen.

In diesem Manual werden sowohl technische Funktionen als auch deren pädagogische und didaktische Einbettung in Bildungsprozesse erläutert. In Bildungsprozessen kooperieren in der Regel verschiedene Personengruppen miteinander. Insofern ist dieses Manual so strukturiert, um für unterschiedliche Anforderungen verschiedener „Benutzerrollen“ im Konzept eine Hilfestellung zu geben.

Hier finden Sie kompakt erklärt, wie Sie Ihr digitales Portfolio aufbauen, Inhalte sammeln und Ihre Ergebnisse teilen.

Inhalt

  1. Was ist die Future-Box? – Das Konzept in Kürze: Ihr digitales Portfolio für den eigenen Lernweg.
  2. Erste Schritte – Anmelden, Datenschutz bestätigen, Profil einrichten.
  3. Die Oberfläche im Überblick – Dashboard, Navigation und die wichtigsten Bedienelemente.
  4. Stacks anlegen und verwalten – Ihre Sammlungen: erstellen, gestalten, ordnen.
  5. Memos erstellen – Das Herzstück: Erlebnisse und Ergebnisse dokumentieren, mit Medien, Videos und Links.
  6. Quick-Memos – Schnell festhalten, später einsortieren.
  7. Mediathek – Bilder, Dokumente und andere Dateien an einem Ort verwalten.
  8. Schlagwörter & Lernorte – Inhalte verknüpfen und wiederfinden.
  9. Teilen & Präsentieren – Link-Freigaben mit QR-Code, PDF-Berichte, Vorlagen und Daten-Export.
  10. Portfolio-Bericht – Einen offiziellen Bericht erstellen, einreichen und prüfen lassen.
  11. Für Lehrpersonen & Mentor:innen – Aufgaben verteilen, Feedback geben, Berichte prüfen.
  12. Administration in Kürze – Benutzer, Rollen und Systemeinstellungen.

Hinweis zu Begriffen

Dieses Handbuch verwendet die Begriffe Stack (eine Sammlung) und Memo (ein einzelner Beitrag). Ihre Einrichtung kann einzelne Begriffe in der Anwendung anders benannt haben – die Funktionen bleiben dieselben.

Ergänzende Literaturangaben

  • Staden, Christian (2023): E-Portfolios in der Ökonomischen Bildung. In: Brahm, Taiga; Wiepcke, Claudia (Hrsg.): Handbuch digitale Instrumente in der Ökonomischen Bildung. Wochenschau Verlag, Frankfurt a. M. S. 341 – 356.
  • Löwenstrom, Britt; Ellerbeck, Sören; Staden, Christian (2023): Vom Berufswahlpass zur berufswahlapp – Ein Klassiker der Portfolio-Arbeit in der Beruflichen Orientierung wird digital. In: Knickrehm, Barbara; Fletemeyer, Tina; Ertelt, Bernd-Joachim (Hrsg.): Berufliche Orientierung und Beratung – Aktuelle Herausforderungen und digitale Unterstützungsmöglichkeiten. Springer VS, Wiesbaden. S. 237 – 254.
  • Schettler, Claudia; Staden, Christian (2022): Selbstgesteuerte Berufliche Orientierung digital durch E-Portfolio und Lernplattform unterstützt – ein Praxisbeispiel im Bundesland Bremen. In: Fletemeyer, Tina; Heinemann, Alisha M. B.; Schröder, Rudolf; Tietjen, Julia (Hrsg.): Zeitschrift für ökonomische Bildung, Sondernummer, BOGyO Fachtagung 2022, 103-127. Online hier: http://www.zfoeb.de/sondernummer_tagungsband_bogyo_2022/2022_10006_103_127_schettler.pdf
  • Heinemann, Alisha M.B.; Staden, Christian (2020): Digital Empowerment – Digital gestützte Portfolioarbeit als Chance für die Gestaltung inklusiver und differenzsensibler Berufsorientierungsprozesse. In: SCHULE inklusiv 9 (2020), Friedrich-Verlag: Hannover. Online auf Anfrage unter: https://www.researchgate.net/publication/345166534_Digital_Empowerment_-_Digital_gestutzte_Portfolioarbeit_als_Chance_fur_die_Gestaltung_inklusiver_und_differenzsensibler_Berufsorientierungsprozesse
  • Staden, Christian (2018): Gestaltung eines E-Portfolio-Konzepts in der Berufsorientierung, Dissertation – Universität Bremen. Online verfügbar: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:gbv:46-00106938-10
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